Fiches pédagogiques et autoformation en ligne
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Enseignement de la lecture et de l’écriture à un âge tardif
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- Clients : RFI Savoirs et France Education International
- Responsabilités : Ingénierie, conception-rédaction
- Public cible : Professeurs de français langue étrangère
- Outils : Cadre référentiel des formations de l’OFII pour le développement des compétences de lecture et d’écriture
- Plateforme : Moodle
- Budget : Moyen
- Année : 2021
Partenaires :
“Les voisins du 12 bis”
Récompensé au New York Festivals Radio Awards
- Lidwien van Dixhoorn - RFI Savoirs
- Julien Cousseau - RFI Savoirs
- Agnès Foyer - France Education International
- Anna Vetter - France Education International
“Les voisins du 12 bis”
Récompensé au New York Festivals Radio Awards
DESCRIPTION GÉNÉRALE
Le dispositif “Les voisins du 12 bis”, un projet soutenu par le Ministère de la Culture à travers la Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France (DGLFLF), consiste en une websérie radiophonique bilingue diffusée gratuitement dans la rubrique "Apprendre et Enseigner le français" du site RFI Savoirs (Radio France International). Elle s’adresse en particulier à des populations de jeunes adultes ou d’adultes venu-es de l’étranger vivre en France et qui ont besoin d’apprendre le français. Pour ce faire, elle est accompagnée d’un ensemble de ressources à l’usage des apprenant-es, mais aussi des enseignant-es qui interviennent dans des formations de français pour les étranger-ères en France.
LA
PROBLÉMATIQUE
À RFI Savoirs, on se soucie de toucher une large population d’apprenant-es, y compris ceux-celles qui apprenent à lire et à écrire à l’âge adulte parce que peu ou non scolarisé-es. Or, l’entrée dans l’écrit requiert une approche pédagogique particulière, différente de l’école primaire.
- 1ère question : Comment exploiter la série “Les voisins du 12 bis” - une ressource audio - pour un apprentissage de la lecture et de l’écriture censé préparer à la prise en main d’écrits courants du quotidien ?
- 2ème question : Comment aider les enseignant-es à s’approprier la démarche pour les utiliser à bon escient ?
Page d’accueil de la série “Les voisins du 12 bis” sur le site de RFI Savoirs
LES FICHES PÉDAGOGIQUES
Dans l’idée de traiter directement les besoins de lecture et d’écriture tels qu’ils apparaissent lors des tâches du quotidien, j’ai proposé que les fiches exploitent pour chaque épisode de la série un écrit authentique sélectionné en fonction de sa pertinence avec le scénario.
Chaque fiche exploite un document en suivant une trame d’activités progressive, visant des objectifs d’apprentissage formulés en termes de compétences (ex. mobilisation de stratégies, de ressources cognitives, langagières, etc.) plutôt qu’en termes de connaissances (ex. la phonologie et les syllabes du français).
Exemple de fiche prof téléchargeable depuis le site de RFI Savoirs
Les fiches sont accessibles sur le site de RFI Savoirs dans un kit de dossiers clé en main comportant :
- Une note explicative de la démarche pédagogique ;
- 13 fiches prof expliquant précisément le déroulement des activités avec des conseils pour l’animation et la gestion du groupe ;
- Le matériel clé en main à découper et préparer pour la classe.
LE MODULE AUTOFORMATIF
Afin d’apporter une aide dans la prise en main des fiches pédagogiques, nous avons conçu un module d’autoformation non tutorée de 3 heures en accès gratuit sur la plateforme FEI+ de France Education International. Trois objectifs ont été déterminés :
- Pouvoir articuler l'utilisation des fiches avec les autres ressources des “Voisins du 12 bis” ;
- S’approprier une fiche pédagogique des “Voisins du 12 bis” en repérant la logique pédagogique de fond ;
- Pouvoir utiliser les fiches en s’adaptant à la diversité des niveaux au sein d’un groupe.
Page d’accueil du module gratuit d’auto-formation sur FEI+
La plateforme FEI+ repose sur une base Moodle. Les modules d’autoformation qui y sont diffusés recourent simplement aux pages, aux fichiers et aux tests qu’il est possible d’ajouter sur la page de cours de la plateforme. Pour respecter ce format, j’ai rédigé des contenus et des quiz tout en privilégiant une approche inductive par des activités d’observation et d’analyse des ressources de la série “Les voisins du 12 bis” dont les feedbacks servaient à diffuser les notions clés de leur utilisation.